Le terme de Soins et Education de la Petite Enfance (ECCE), a été utilisé par l'UNESCO pour se référer à tous les services de développement organisées pour les enfants pendant la période à partir de la naissance jusqu'à ce qu'un enfant entre dans l'enseignement primaire, qui est de 6 ou 7 ans dans la plupart des pays. La Banque Mondiale estime que près de 13% de la population totale du monde est entre les âges de 0-6 et 30% de cette population vit dans les pays membres de l'OCI. Les programmes d'ECCE s'adressent à différents groupes d'âge allant de l'enfance, l'éducation préscolaire, la maternelle aux classes du primaire. Les programmes de la petite enfance sont généralement pour les enfants de moins de 3 ans (moins de- 3s) et supervisés par les ministères de la santé et/ou des affaires sociales. Les Programmes d'Education pour la Petite Enfance sont surtout pour les enfants de plus de 3 ans (plus de-3s) et régie par les ministères de l'éducation. Le premier se trouve dans environ la moitié des pays dans le monde, tandis que le second est existant en tous (UNESCO, 2008). La durée de chaque programme varie selon les pays. Globalement, les services d'ECCE sont une approche holistique et comprennent divers programmes essentiellement dans trois domaines: 1) la santé, la nutrition, l'hygiène 2) Développement cognitif, social, affectif et physique; et 3) la protection sociale.

Les enfants naissent prêts à apprendre et le développement rapide du cerveau se produit dans les six premières années de vie. Les interventions de haute qualité de la Petite Enfance ont des effets durables sur l'apprentissage et la motivation. Les enfants, qui passaient des programmes de ECCE, obtiennent de meilleurs résultats aux tests, ont plus de graduations du secondaire et reçoivent de l'emploi et des gains améliorées sur une durée de vie. En outre, ils sont plus susceptibles d'éviter les redoublements et l'éducation spéciale (Barnett, 2008). l'Économiste et lauréat du prix Nobel James Heckman (2006) a déclaré que: «le développement de la Petite Enfance est une initiative de politique publique rare qui favorise l'équité et la justice sociale, et en même temps favorise la productivité dans l'économie et dans la société en général». Le plus tôt est l'investissement le plus élevé est le taux de rendement.

La Déclaration Mondiale sur l'Education pour Tous (EPT), en 1990, mis une vision que «l'apprentissage commence à la naissance". En 2000, 164 pays ont réaffirmé cette vision, lors du Forum Mondial sur l'Education de l'UNESCO-Dakar, et ont convenu dans le Cadre d'Action de Dakar sur des cibles et des objectifs spécifiques liés à l'éducation pour tous ». L'Objectif 1 du Cadre d'Action de Dakar appelle à «développer et améliorer les soins et l'éducation de la petite enfance, en particulier pour les enfants les plus vulnérables et défavorisés". Intégrer les soins et de l'éducation de la petite enfance dans le cadre de l'EPT a fourni un mécanisme pour se concentrer sur les problèmes liés à l'ECCE. L'UNESCO a également appelé à une plus grande attention de la politique et de l'investissement dans le domaine ECCE afin d'améliorer la santé des enfants et accroître la couverture de l'éducation de la petite enfance dans tous les pays.

Dans ce contexte, ce rapport présent l'état des soins et de l'éducation de la petite enfance (ECCE) dans les pays membres de l'OCI avec les dernières données disponibles, met en évidence les obstacles et les défis auxquels sont confrontés ces pays dans ce domaine important, et présent quelques recommandations politiques en vue d'améliorer les services d'ECCE dans les pays membres de l'OCI.

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• Soins et Education de la Petite Enfance dans les Pays Membres de l’OCI (Anglais)